8月17日，天游ty8线路1线路2检测中心计算机学院《计算思维与问题求解》课程组于学院4017会议室举行了线下线上混合式集体备课会。本科生院副院长、计算思维课程组负责人刘海波教授主持会议，学院副院长王巍教授出席会议，课程组教师参加了会议。
王巍副院长强调，《计算思维与问题求解》是学校2024版培养方案中的新工科平台课，学校和学院都高度重视其课程建设工作，课程组安排集体备课，具有重要意义，一是可以加强对计算思维与问题求解的理解，二是能够提升教学质量，三是可以确保教学一致性，四是有利于增强团队合作精神，五是可以共享创新教学资源，六是能够促进教师专业成长。
与会教师逐一进行了说课汇报，课程组全体教师集体把关，对教学目标的表述、课程内容和教学流程的设计、课件的制作、教学资源的建设与选用、线上线下混合学时的安排、实验和研讨环节的设计、课程考核设计等问题进行了深度交流研讨。会议对课程内容的编排、课件风格的统一等进一步明确了要求，对后续课程建设事宜做出了安排。
刘海波对《计算思维与问题求解》课程教学提出了“四性”要求：一是政治性，要确保课程意识形态正确，要有机融入课程思政；二是高阶性，弱化编程语言语法教学，注重程序设计思想的点拨，强化高阶思维和问题求解能力培养；三是趣味性，适当融入课程内容相关的发展史、科技前沿进展、行业典型应用和教师科研成果，力求深入浅出、引人入胜；四是规范性，课件编号、格式、风格等要统一规范，保持整体感。